普通高等学校外国语言文学类专业“三进”课程设计

优秀案例学习活动

2023年4月11日下午，bat365在线中国登录入口大学英语第二教研室的教师在综合实验楼227进行了普通高等学校外国语言文学类专业“三进”课程设计优秀案例学习活动。本次活动由刘俊杰老师主持。

课程是教育的核心，集中体现教育目的，是落实立德树人根本任务的蓝图和方法。课程和教学设计是推进“三进”工作扎实落地的关键一环。“三进”即“进教材”“进课堂”“进头脑”，三者相对独立又密不可分。“进教材”要系统，“进课堂”要生动，“进头脑”要扎实，这是“三进”最基本的内涵要求。同时，三者又是相辅相成的关系，即“进教材”是前提条件，“进课堂”是必备条件，“进头脑”是教学目标。

苗春蕾老师在学习了“三进”课程设计优秀案例之后，指出自己在平时的教学设计中忽略了单元总体目标的设计，对素质目标的界定也比较模糊，以后会注重这两方面的改进。

王鑫珏老师表示从这些优秀案例中看到小组学习和合作学习占据了课堂大多数的时间。以后要更多地布置小组学习的任务，更多的实现以学生为中心和以学习为中心。

袁蕊蕊老师谈到：在课堂教师提问环节，设计优秀案例的老师们重视思辨性、开放性的问题能够锻炼学生文献检索和资料整合的研究能力、思辨能力，调动学生学习的积极性。她表示自己在今后的课堂提问和设计环节中会多考虑问题的深度和广度，提出更科学、更有层次、更有启发性的问题。

张红艳老师对优秀案例的课后作业布置和评价体系进行了认真学习，并指出：用阅读、理解、分析、比较、写作等方式，以任务式和探究式方法能够考察学生的探究能力、表达能力、自主学习等综合能力。而多元的评价体系则更进一步肯定学生的能力，调动学生的学习和参与活动的积极性。

优秀案例值得我们以后更加深入学习并贯彻执行于自身教学活动中去，切实体现英语教学的价值引领、知识传授和能力培养目标。

（撰稿人：刘俊杰）