bat365在线中国登录入口-bat365app手机版下载【搜狗百科】

bat365在线中国登录入口2019-2021年英语专业建设规划

唐迪

2019-03-27

bat365在线中国登录入口2019-2021年

英语专业建设规划

bat365在线中国登录入口

2019年3月

bat365在线中国登录入口2019-2021年

英语专业建设规划

专业建设基本情况

bat365在线中国登录入口英语（师范）本科专业设立于2002年，目前该专业在校学生1348人。根据近三年数据（2016-2018），本专业本科生初次就业率稳定在80%以上，就业方向主要是中、小学教育机构，有部分学生进入到企业和政府机关事业单位工作。本专业考研率稳步提高，考研升学人数年均30余名，从就业率、考研率和就业去向来看，本专业培养的毕业生质量较为优秀，用人单位对bat365app手机版下载毕业生满意度高。

本专业的师资队伍主要由本校在编教师、外聘教师、外籍教师和特聘教授构成，共87人。在编教师95%以上具有硕士以上学历学位，博士研究生学历0人；具有教授职称的2人;具有副教授职称的17人。在教学管理方面建立了较完善的管理制度，目前共有6个教研室。在课程与教材建设方面不断增强专业的师范性和应用性。建立健全的师范技能实训、实习和研习制度，突出学生教学实践技能。已建成了一批稳定的就业和教育实习基地。

本专业师资队伍基本素质良好，年龄结构合理，但高学历、高职称教师比例依然偏低，高层次高水平科研成果较少，不同专业研究方向的特色不明显，教师培训和进修有待加强。

现有的人才培养方案及课程设置在突出师范特色方面不够鲜明，在学生专业方向课程方面仍需完善。亟需建立突出实践能力培养的课程标准，将专业技能和教育教学技能发展同语言发展的结合应作为课程设计的总体目标。

专业建设计划的指导思想

总体培养方针遵循最新《国标》中的人文素养和国际视野的大方向，同时又根据基础教育、地方经济建设和社会文化发展对应用型外语人才的实际需求，遵循英语专业人才培养的规律和特点，主动适应地方需求；加强师资队伍建设，更新教学内容，改革课程体系，优化人才培养方案，将知识、能力、素质培养融为一体；通过对已有教学改革成果的集成、整合和深化，做到本专业人才培养模式更合理、课程体系更优化、理论教学更精练、实践教学更丰富、教学手段和教学方法更先进；注重突出教育教学改革的系统性、综合性、整体性和时效性，构建出适合本专业学生实际的教学体系，形成自身的育人特色。

未来3年内，人才培养目标应从单一的从事中等学校或各类英语培训机构英语教学和研究的“实践型”外语教育工作者，到能够从事外事、外贸英语翻译的复合型应用型人才，。

专业建设的依据、基本思路

培养宽口径复合型人才，拓宽就业渠道。鉴于近三年bat365在线中国登录入口英语专业毕业生就业统计，就业于教师岗位的人数约为68%、62%和53%，因社会对教师岗位的需求有呈现下降态势，因此在新的专业培养方案中突出了宽口径、复合型人才培养模式。

在应用型人才培养模式构建、课程体系改造、教学内容改革、

实践教学拓展、评价模式创新、教学团队建设、学生实践创新能力以及人文素养和思辨能力的培养等方面进一步凸显特色。根据新时期社会和职场对外语人才的需要，以及学校组建专业群的计划，加强与文科相关专业的沟通、融合与促进，增强各专业间的内在联系和相互支撑，在学科的交叉渗透中，不断形成新的专业增长点。

4. 专业建设措施

4.1 课程建设目标

在英语专业人才培养方案修订的基础上，进一步优化课程体系，确保实践课程在总课程中的比例达到或超过教育部规定的最低要求，使课程体系更加符合高素质应用型专业人才的培养要求。根据学科教学发展趋势、学生发展需要和人才市场需求不断调整课程设置，加强该专业精品在线开放课程和优质课程的建设，以精品在线开放课程推动全面课程建设，逐步形成特色鲜明的高质量的信息化教学和网络教学课程群。大胆尝试慕课、微课和翻转课堂等教学模式，建成一批有较高质量的网络课程。

增设专业方向模块课程，以语言文化、翻译为主修方向，开设10门专业选修课，拓宽学生专业视野，满足学生就业和考研深造的需要。鼓励考取各类职业证书（教师资格证书、全国翻译等级证书，BEC证书等），满足社会实用需求。加大师范技能实践实训及网络教学的力度,将技能证书、科技创新、职业实践切实列入实践教学课程平台，以学分作为保障。实践环节细化为实训、实习和研习三部分构成，使学生在师范技能训练方面获得系统全面的的学习。

4.2教材建设目标

1．做好教材的选用工作。遵循“近、重、全、新”原则，根据地方院校英语专业课程标准的要求，采用国家教育部或高校英语专业教学指导委员会推荐的优秀教材及获奖教材，选用最近出版的、内容全面、体现当代研究成果的教材。

2．拟开展“校本教材”建设工作。努力构建良好的对外交流平台，积极与省内外大学外语院系建立良好的合作关系，结合区域经济发展特点，编写专业课方面适合学生水平现状和市场需求的特色教材或辅助教材，尤其重视编写以实践内容为主、案例鲜活丰富、适宜于培养应用型英语专业人才的教材和辅助材料。

4.3师资建设目标

通过内培外引，加快师资队伍结构的合理化过程。一方面鼓励教师们积极创造条件，攻读博士研究生和申报职称，以此加大教师队伍的建设步伐；另一方面，通过校企、校地合作等途径加强“双师型”教师培训，力争打造一支年龄、学历、职称等“双师”素质优良、“双师”结构合理、科研能力强、专兼结合的优秀教学团队。在教师队伍中，要建立民主、开放、和谐的团队精神，培养教学团队良好的学风和教风，并促进教学团队科研、教学和实践的有机结合。

3年内拟通过“内培外引”等途径，增加博士学历学位教师教师10位；通过学校政策支持，使专任教师的职称、学历得到历史性的提高，具有博士学位教师人数拟达到15%，具备高级职称教师人数达到40%。

3年内努力建设1-2门省级在线开放课程；提升教师科研能力，拟公开发表教学科研论文100篇以上，专著5部，省级教科研立项3项。

4.4实践教学建设目标

进一步强化实践教学，培养学生的创新能力和实践能力，建立与专业培养目标相适应的实践教学体系。通过加强社会实践和校内外实习实训基地建设，不断增强学生的综合素质和尽快适应社会发展的能力。

以课程体系中的实践教学环节培养学生的知识运用能力、创

新能力；通过课程主渠道培养学生创新思维。即通过在学生中实施“助教制”和有效地开展“创新立项”活动，锻炼学生的科研和实践能力。通过主办和参与全国各种英语比赛（口语、阅读、写作、演讲、翻译），培养学生的知识运用能力和迎接挑战的信心和勇气。

改善专业教学条件，计划新建翻译实训及AI辅助翻译教室1个、翻新老旧语言实验室4个，改进和完善学生网络自主学习平台；加大将听力、阅读、写作、翻译等专业课程纳入网络平台的力度；加大投入购置英语专业图书资料、原版期刊杂志和电子读物。提高图书资料的使用效率，并建立电子阅览和教师交流平台，为师生提供优质服务，为专业建设提供强有力的保障。

依托实践教学课程平台，以学分作为保障。实训环节细化为语音、听力、口语、书法、说课、授课等部分，由实行导师制全程培养学生实践能力。并由课时加以保障，每学期实训时间不少于2周。

进一步加强英语专业学生的校外实习就业基地建设，本阶段计划在周口市周边及河南省内新建优质教育实习基地和专业实习基地10个。开展与专业结合紧密的社会实践活动，并加强教师指导学生科技创新活动。

4.5 探索国际国内合作办学

在现有与河南大学、温州大学、马来西亚博特拉大学等高校合作交流的基础上，根据专业特点，继续加大合作办学的力度与模式。