用好《理解当代中国》教材，培养英语语言能力教学观摩

2022年9月28日，读写教研室在教研室主任侯霞的带领下，大家集体观摩了由教育部教学科研一体化外语教学研究虚拟教研室、南开大学赋权增能型英语/外语教学团队（基层教学组织）、南开大学外语教育与教师发展研究中心联合举办的第二十七期赋权增能团队教学学术研讨会。此次研讨会的主讲嘉宾为西南交通大学徐晓燕教授和武汉理工大学的黎慧副教授。徐教授以“用好《理解当代中国》教材，培养高级英语语言能力”为题，向我们具体展示了如何更好地使用这套教材，如何将该系列教材中的具体单元内容嵌入到现有课程中。徐教授指出该系列教材能够帮助学生们更好地了解国家政策和发展，更好地向世界介绍中国，因此，教师应当对教学任务进行精心设计，重视学生语言基本功、语法思维和英汉认知概念转换的训练，以提升学生的高级英语语言能力，促成语言学习的真正发生。

    黎慧副教授的报告题目为“图尔敏论证模式下英语思辨写作课程思政教学路径探究”。黎老师依据学情分析和英语思辨写作教学中存在的痛点，探索并提出了“一体两翼、三思引领、四维联动”的教学设计，并基于此创新教学设计、教学过程和方法以及考评体系，切实解决了教学中的痛点，促进了课程建设和人才培养。黎老师提出将图尔敏论证模式引入“课程思政”元素学习中，既提升学生写作和思辨能力，又帮助学生树立积极健康的价值观。

    会后，教研室成员进行了讨论。大家都认为此套教材可以帮助学生们更好地认识当代中国，提高学生的国际视野，提升学生在多种场合使用不同文体讲好中国故事，传播好中国文化的能力。同时，该教材也能将思政与专业更好融合，获得润物无声的效果。

 撰稿人：余瑞瑞