2019-2020（下）大学英语第四教研室教研活动系列2

网课整体情况及改进措施探讨

2020年3月13日下午，大学英语第四教研室在钉钉群召开教研室活动，研习判断大学英语新进阶、大学英语新视野、全新版大学英语四及大学英语视听说课上课四周来总体教学情况，并提出了问题和改进措施：

一、网上教学情况

教研室每个老师都报告了自己的教学情况与效果，总体来看教学状况平稳良好，教学质量稳定提高，学生在逐渐适应，每位老师教师均能按教学计划展开教学，并适当增加教学内容扩展学生知识，鼓励学生在家学习信心；学生到课率高，和教师配合默契和谐，适应线上教学节奏；教学平台（QQ，腾讯课堂，学习通、钉钉直播，WE LEARN平台等）尽管大多运行良好，但也有一些学生出现掉线、卡顿，听不清，看不到现象。

开展网络教学以来，大学英语第四教研室积极组织、鼓励每位教师学习各种新软件、尝试各种新方法，一心想为学生营造最得力的学习支持，为学生提供最高效的教学支持。

学习通平台

腾讯课堂

为了让学生们在线学习不走样，第四教研室把所有教学内容从教材、教学PPT、视听说音频和教学视频，全部材料到各种平台上，让学生们可以多平台学习尽可能消化。以多个任务分解为基础，保证所有音视频，画面清晰稳定，讲解简单明了，实时答疑，依靠平台监督，让学生学习沟通有保障。

二、存在问题

1.学生因网络卡顿，手机、电脑等问题，课堂直播教学效果有时不尽如人意。

2.因为班级较多和网络原因，考勤较为繁琐。腾讯，钉钉签到都很麻烦。

3.常有个别同学反映，手机上一些平台学习不便，希望可以通过回看方式补课。

4.大学英语视听说课堂人数众多，学生在线教学难以得到全面有效监督，学生存在挂机现象；学生自主学习落实不到位，

三、改进措施

1.加大网课视听说自主学习材料,保证网络不稳定的学生可以补上课程。

2.课堂上采取多种多样形式的互动，有挂机不参与课堂互动的学生记录在案，课下加强沟通，与平时成绩挂钩。

3.与网络教学计划系统有效结合，多种形式地布置作业，及时了解学生学习情况，共助学生在线学习的顺利开展。

4. 考勤任务可以分散至每班纪律委员负责统计落实。