2020年3月10日，英语语言文化教研室教师通过微信工作群举办教学研讨会。会议由教研室主任马文书主持。 马文书老师首先总结了疫情以来教研室老师线上教学的总体情况。由于疫情严重，自2月17日开学以来，语言文化课程组全体老师按照学校及学院要求，开学前一周就建立好授课班级QQ群、微信群，确保了师生沟通顺畅，并且逐个测试线上授课、答疑、作业提交等各项技术功能，采取多项措施保障了教师开展网络教学、学生进行网络学习的平稳有序开展。结合自身实际情况，老师们通过钉钉、雨课堂、超星学习通、中国大学慕课等网络教学方式开展网络教学，网络授课教学效果良好。 接着大家就线上教学进行了热烈的讨论 王晓宇老师：开学前一周就采用问卷星平台对所教班级学生发布调查问卷。开学后采用超星学习通平台直播进行英语语言学课程授课，并有较好的师生互动，学生反应较好。 董未泯老师：考虑到学生接受知识的效率，通过让学生观看慕课，钉钉直播等多种学习方式，把线上课堂教学分成若干个小节，比如讲解，布置任务，互动，答疑和总结，取得了较好的教学效果 郭晶晶老师：一、按照“布置预习-教学-检查”三步，安排教学工作。 1.鉴于学生缺乏课本的现状，由老师制作预习材料、教学讲义、补充视频等，提前一周将资料发放给学生，由学生自行预习。 2.课堂教学采取直播互动形式，老师严格按照教学安排，准时、高质量完成教学活动，保证课堂教学的质量；学生在课堂开始前十分钟和课程结束前十分钟完成签到，检查学生出勤和听课质量。 3.课堂教学结束后，发布课程作业，督促学生完成课后总结，保证学习效果。结合本课程特征，选用“批改网”发布作文任务，要求学生每周完成最少200字的作文，并给出评分，计入平时成绩。 二、按照“课堂检查-课后作业检查”两步，保证学生学习效果。 1.课堂检查存在不足。目前采用钉钉直播软件，没有课堂发布试题的功能，因此老师只能要求学生在“互动”栏里回答问题，根据目前教学情况，课堂检查的效果有限，有待改进。 2.课后检查效果良好。根据目前两周发布的作业情况，学生作业完成率达到80%以上；根据得统计数据，得分普遍在70以上；根据学生反映，课后作业对他们挑战较大，因为对得分不满意，所以他们愿意多次修改、完善作业。 根据以上老师和学生两方面总结，本人认为教学三步应该继续保持，课堂检查部分存在很大问题，需要改进和提高。 其他老师也进行了热烈的讨论与发言。通过此次教学研讨会，教师们纷纷表示，在网络教学中，学生能积极地参与到课堂中来，也能够积极地回答问题，但是由于网络的问题，个别同学反应有点卡，每次上完课都要反思上课中存在的问题，然后对教学进行反思，希望在接下来的教学中扬长避短，提高课堂教学效。 | 
打印文章
关闭窗口