“抗击疫情，停课不停学” ----大外第三教研室在行动

2020年，面对突如其来的疫情，面对开学时间的一延再延，大学英语第三教研室的老师们并没有停下脚步，一直兢兢业业地坚守在自己的岗位上，“离校不离教，停课不停学”有序进行。

在教学副院长雷超、教研室主任高博的带领下，老师们根据当前教学形势，及时制定在线教学预案，确保教学进程有序开展。充分利用学校提供的各种网络平台资源和社会资源，积极夯实各项教学工作：开展网络教学平台的培训，认真学习、研究线上教学平台的操作方法；以班级为单位，进行网上教学钉钉群、QQ群的组建，与学生进行钉钉直播、腾讯课堂等各大平台连线直播测试；微信群集体备课，交流网络授课经验、预测线上教学需要注意的问题，确保网络教学顺利开展。

大英第三教研室承担的是全校大一大二学生的听力教学任务，学生多、任务重。随着“停课不停学”活动的开展，“主播”老师们和“粉丝”学生们双双上线。高博、赵俊、张丽丽、樊晓燕、时玉婷、张鹏等老师通过钉钉直播、腾讯课堂、录课、QQ群、微信群等形式，以“We learn 随行课堂”智慧教学平台资源优势为依托，平稳有序地展开网上教学工作。随行课堂整合了听力教材上的文本，图片、音频视频内容，学生可以自主登录页面进行自主学习，老师可以在上面发布作业任务，测试任务等等，它后台有学习监控和学习分析功能，便于老师们掌握学生的学习情况。老师们课前在随行课堂布置线上任务，要求学生自主学习；课上直播、录播课程的重点难点，围绕课程内容跟学生进行诸多互动，组织学生讨论、答疑，及时掌握学生的学习情况，调整上课节奏；课后，在随行课堂或学习群里布置作业，及时了解掌握学生的对教学内容的掌握情况。

经过两周的线上教学，感受颇多。网络教学可以不像线下教学那样在固定的时间上课，可在规范下弹性安排。将网上教学分为“异步时间段”和“同步时间段”两个部分就是不错的探索。“异步时间段”主要用于学生自主学习课程内容，“同步时间段”主要用于教师答疑和与学生沟通解决共性难点。网上教学的“同步时间段”内严格要求学生都要坐在电脑前或打开相应的APP或进入相应的钉钉群、QQ群，所有同学主动报到，作为课程学习的学时记录。这种“点名”的安排，是有利于网上课程学习推进的。然后是教师进行答疑，因为是“有记录”的提问和答疑或相互讨论，这样也为形成性评价奠定了很好的数据基础，学生也会更认真的提出问题或回答问题。“同步时间段”不宜过长，建议不多于50分钟。但开始时间是一定要严格的。“异步时间段”就是学生自主学习网上课程内容或完成教师指定要解决的问题，其什么时间学完全由学生自己安排。网上教学活动依然是有学习纪律的活动，教师应该关注“同步时间段”的教学组织与管理，这样的规范有序的网上学习，这样分散和集中相结合的网上学习，会对提升学习效果起到保障作用。

新冠病毒突然爆发，来势汹汹，打乱了我们的生活、学习、工作节奏。牵动着学子和家长们的心，更牵动着教师们的心。在疫情的艰难时期，很感谢学生们对大学英语视听说线上课程的参与和支持，学生返校前我们一定会再接再厉。待春暖花开，我们相约校园！